Chuyên đề môn toán lớp 3
- Biết tiến hành các phép tính cộng, trừ nhân, phân chia trong phạm vi 100 000 bao gồm:
+ học tập thuộc các bảng tình với biết tính nhẩm vào phạm vi các bảng tính hoặc trong những trường hợp đơn giản, thường chạm mặt về cộng, trừ, nhân, chia.
Bạn đang xem: Chuyên đề môn toán lớp 3
+ Biết triển khai tính cộng trừ với các số bao gồm 5 chữ số.
+ Biết tiến hành phép nhân các số có ba, tư chữ số cùng với số tất cả một chữ số.
+ Biết triển khai phép phân chia số tất cả đến 5 chữ số mang đến số tất cả một chữ số ( chia hết hoặc chia có dư).
- Biết tính cực hiếm biểu thức số gồm đến hai vệt phép tính ( tất cả hoặc không tồn tại dấu ngoặc).
- Biết tìm kiếm một thành phần chưa chắc chắn của phép tính.
- Biết tìm kiếm một trong số phần đều nhau của một số ( trong phạm vi những phép chia solo
giản đã học).
2. Về đại lượng cùng đo đại lượng:
- Biết đo và mong lượng những đại lượng thường gặp bao gồm:
+ tất cả hiểu biết thuở đầu về khối hệ thống đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa một số đơn vị đo độ nhiều năm thường gặp, biết sử dụng một vài đơn vị đo độ dài để đo độ lâu năm và mong lượng những độ dài (trong turơng72 hợp 1-1 giản).
+ Củng cố phần lớn hiểu biết ban đầu về: Đo khối lượng với nhị đôn vị đo thường gặp mặt là Ki-lo-gam với gam; đo thời hạn với các đơn vị đo thường chạm mặt là giờ, phút, ngày, tháng, năm, biết áp dụng lịch và đồng hồ thời trang khi đo thời gian; sử dụng tiền việt nam trong làm việc hằng ngày,
- tất cả hiểu biết thuở đầu về diện tích s của một hình và đơn vị đo diện tích s (chỉ giới thiệu
xen-ti-mét vuông).
- thực hành thực tế đo thời gian, đo trọng lượng đo dung tích, đổi khác và sử tiền Việt
Nam,
5 trang
CHUYÊN ĐỀMÔN: TOÁN LỚP 3I/ MỤC TIÊU:Dạy học Toán lớp 3 nhầm góp HS:Về số với phép tính: a/ Số trường đoản cú nhiên.Biết đếm (từ một số nào đó, đếm thêm một số đơn vị, ) vào phạm vi 100 000)Biết đọc, viết những số vào phạm ví 100 000.Biết sắp xếp và so sánh các số theo đồ vật tự từ nhỏ bé đến khủng hoặc ngược lại. B/ các phép tính:Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ nhân, chia trong phạm vi 100 000 bao gồm: + học tập thuộc những bảng tình với biết tính nhẩm vào phạm vi những bảng tính hoặc trong số trường hợp 1-1 giản, thường chạm chán về cộng, trừ, nhân, chia. + Biết thực hiện tính cùng trừ với các số bao gồm 5 chữ số. + Biết triển khai phép nhân những số có ba, tứ chữ số với số tất cả một chữ số. + Biết thực hiện phép phân chia số tất cả đến 5 chữ số đến số có một chữ số ( phân chia hết hoặc chia có dư).Biết tính cực hiếm biểu thức số bao gồm đến hai vệt phép tính ( tất cả hoặc không có dấu ngoặc).Biết tra cứu một thành phần chưa biết của phép tính.Biết kiếm tìm một trong số phần bằng nhau của một trong những ( vào phạm vi các phép chia đơn giản dễ dàng đã học).Về đại lượng và đo đại lượng:Biết đo và cầu lượng những đại lượng thường chạm mặt bao gồm: + tất cả hiểu biết thuở đầu về hệ thống đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa một vài đơn vị đo độ dài thường gặp, biết sử dụng một số đơn vị đo độ nhiều năm để đo độ lâu năm và ước lượng các độ lâu năm (trong turơng72 hợp 1-1 giản). + Củng cố những hiểu biết lúc đầu về: Đo trọng lượng với nhị đôn vị đo thường chạm chán là Ki-lo-gam cùng gam; đo thời hạn với các đơn vị đo thường gặp là giờ, phút, ngày, tháng, năm, biết sử dụng lịch và đồng hồ khi đo thời gian; sử dụng tiền vn trong sống hằng ngày,Có đọc biết ban đầu về diện tích s của một hình và đơn vị chức năng đo diện tích s (chỉ trình làng xen-ti-mét vuông).Thực hành đo thời gian, đo khối lượng đo dung tích, biến hóa và sử chi phí Việt Nam,Về các yếu tố hình họcBiết thêm về hình chữ nhật và hình vuông bao gồm:Nhận biết các yếu tố của một hình (góc, cạnh, đĩnh) và điểm sáng của hình chữ nhật cùng hình vuông.Biết tính chu vi hình chữ nhật cùng hình vuông.Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.Thực hành khẳng định góc vuông bởi ê-ke. Thực hành vẽ góc vuông, vẽ hình chữ nhật với hình vuông.Về giải toán tất cả lời văn:Bước đầu vận dụng những kíên thức, kỹ năng của môn toán để giải quyết và xử lý các vấn đề đơn giản dễ dàng thường gặp, chẳng hạn:Giải toán gồm lời văn (có không quá hai bước tính) trong những số ấy có một vài bài toán như: Tím một trong những phần cân nhau của một số, gấp mốt số lên những lần, đối chiếu số mập gấp mấy lần số bé, so sánh số bé xíu bằng một phần mấy số lớn, bài xích toán liên quan đến rút về solo vị, câu hỏi có câu chữ hình học,Về nhân tố thống kê tế bào tảĐọc và sắp đến xếp các số liệu ( vào một bảng).Về cải tiến và phát triển ngôn ngữ, tư duy và đóng góp phần hình thành tính bí quyết của HS. Thông qua các hoạt động dạy học tập toán nghỉ ngơi lớp 3, GV liên tiếp giúp HS: cách tân và phát triển các năng lực tư duy (so sánh, lựa chọn, phân tích, tổng hợp, trừu tượng hoá, khái quát hoá ); cải cách và phát triển trí tưởng tượng không gian; tập nhận xét những số liệu tích lũy được; diễn tả rỏ, gọn, đúng những thông tin; cẩn thận, chuyên chỉ, trường đoản cú tin, hứng thú trong học hành và thực hành toán.Thời lượng giành cho toán 3: 5 tiết/ tuần x 35 tuần = 175 tiết. Bao hàm các nội dung:Số học: Số với phép tính ( một số yếu tố đại số cùng yếu tố thống kê được tích thích hợp ở văn bản số học).Đại lượng và đo đại lượng.Các nguyên tố hình học.Giải vấn đề có lời văn. Mạch số học vào vai trò trọng tâm, chủ đạo trong 4 mạch kỹ năng này. Với tổng thời luọng 175 tiết, thời lượng giành riêng cho mạch văn bản số học khoảng chừng 70%; thời lượng giành cho đại lượng và đo đại lượng là 11%, các yếu tố hình học tập là 10%; giải toán là 9%. Khi xem xét tò mò nội dung của từng mạch kiến thức, cần để ý vào câú trúc nội dung, cách thể hiện trong SGK, cường độ yêu cầu kiến thức và kĩ năng cơ bản.II/ NỘI DUNG DẠY HỌC:Số học:a/ Phép nhân với phép phân tách trong phạm vi 1000:Ứng dụng mở tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, gồm nhớ không thật một lần.Bảng nhân cùng bảng phân chia 6;7;8;9. Trả thiện những bảng nhân, phân chia 2;3;4;;9. Ra mắt về 1/6;1/7;1/8;1/9.Phép nhân số gồm hai, cha chữ số cùng với số có một chữ số bao gồm nhớ không thật một lần. Phép phụ thân số có 2,3 chữ số cho số tất cả một chữ số. Chia hết với chia bao gồm dư. Thực hành tính nhẩm (dựa vào những bảng tính vẫn học).Làm quen thuộc với các biểu thức vá quý hiếm biểu thức. Thực hành thực tế tính quý hiếm biểu thức số tất cả đến hai dấu phép tính ( có ngoặc hoặc không tồn tại ngoặc).Tìm số chai chưa biết.b/ Số và những phép tính vào phạm vi 100 000.Đọc, viết, so sánh những số vào phạm vi 10 000 và phạm vi 100 000. Biết các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. Phép cộng và phép trừ có nhớ không thường xuyên và không thật hai lần, trong ph ạm vi 10 000 v à 100000.Phép nhân số gồm đến bốn hoặc 5 chữ số với số có một chữ số bao gồm nhớ không liến tiếp và không quá hai lần, tích khômg thừa 100 000.Phép phân chia số tất cả đến năm chữ số mang đến số tất cả một chữ số, phân chia hết hoặc chia gồm dư.Giới thiện bảng số liệu thống kê đối chọi giản. Làm cho quen cùng với chữ số La Mã.Đại lượng với đo đại lượng:a/ Độ dài:Hình thành đơn vị chức năng đề-ca-mét (dam), héc-tô-mét (hm).Bảng đơn vị đo độ dài. Đo và cầu lượng độ dài.b/ Khối lượng:Hình thành đơn vị chức năng gam (g); quan hệ giới tính kg với g.Thực hành cân.c/ Diện tích:Hình thành đơn vị chức năng xăng-ti-mét vuông (cm ).d/ Thời gian:Ngày, tháng, năm.Xem lịch, xem đồng hồ thời trang ( đúng đắn đến phút).e/ chi phí Viết Nam:Yếu tố hình học:a/ ra đời các hình tượng hình hình học tập mới:Gới thiệu góc vuông cùng góc không vuông.Giới thiệu tâm, bán kính và đường kính của hình tròn.b/ Tính chu vi, diện tích s của một số hình học:Giới thiệu diện tích s của một hình.Hình thành công thức, kỹ năng tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông.c/ thực hành thực tế vẽ hình:Vẽ góc vuông bởi thước thẳng với ê-ke.Vẽ con đường tròn bởi com-pa.Giải việc có lời văn:Giải những bài toán tất cả đến hai bước tính với các mối quan hệ giới tính trực tiếp và đơn giản dễ dàng (so sánh nhì số hơn yếu nhau một số trong những đơn vị’ đối chiếu số bự gấp mấy lần số bé, số nhỏ nhắn bằng 1 phần mấy số lớn; vội hoặc giảm một vài lần).Giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị và các bài toán có nội dunh hình học.III/ CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 3: văn bản chương trình toán 3 được cụ thể hoá thành những nội dung các tiết học gồm những: Dạy học bài bác mới, luyện tập, thực hành, luyện tập chung, ôn tập con số như sau:Ôn tập và bổ sung cập nhật gồm 16 bài.Phép nhân với phép chia trong phạm vi 1000 bao gồm 71 bài.Các số đến 10 000 bao gồm 39 bài.Các số cho 100 000 bao gồm 30 bài.Ôn tập thời điểm cuối năm học gồm 13 bài.IV/ CÁC LOẠI TIẾT DẠY HỌC TOÁN 3Tiết dạy dỗ học bài mới: bao gồm phần học bài mới ( bài xích học) với phần những bài tập thực hành có khi theo máy tự bắt đầu từ số 1. Phần bài học thường để trong form màu. Các bài tập sinh sống tiết dạy bài xích mới thường là những bài rèn luyện trực tiếp, solo giản, góp HS chũm được bài học mới và những bước đầu tiên có khả năng thực hành, vận dụng kiến thức mới học.Tiết luyện tập, luyện tập chung, ôn tập: bao gồm từ 3 mang lại 5 bài xích tập (nhưng theo chuẩn kiến thức kĩ năng thì những bài xích tập số 5 đã bị giảm bớt, cũng có thể có khi cả bài bác tập số 4 cũng trở thành giảm). Nói chung mức độ các bài tập đều phù hợp với năng lượng học tập của Hs, kể cả những dạng bài tập mới rất có thể chuyển thành những trò nghịch học tập vừa củng cố kỹ năng thực hành vừa khiến hứng thú học tập.Tiết kiểm tra: Gv hoàn toàn có thể sử dụng ngôn từ của tiết đánh giá để kiểm tra HS ứng cùng với từng thời điểm kiểm tra của công tác như những tiết khám nghiệm định kì.V/ CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU:Phương pháp dạy học bài bác mới:Giúp HS tự vạc hiện với tự xử lý vấn đề của bài học kinh nghiệm rồi giúp Hs sử dụng kinh nghiệm của bản thânđể tỉm quan hệ của vấn đề đó với các kiến thức đang biết (đã học được làm việc trường, trong đời sống), từ đó tự tra cứu cách giải quyết vấn đề.Giúp HS bao quát hoá (theo cường độ phù hợp) cách giải quyết và xử lý vấn đề để tự chỉ chiếm lĩnh kiến thức mới.Hướng dẫn HS thiết lập cấu hình mối quan hệ tình dục giữa kỹ năng mới và kỹ năng và kiến thức có tương quan đã học. Mỗi kiến thức mới đếu tất cả một quy trình làm quen thuộc để chuẩn bị (ở dạng trục quan đơn giản, cố kỉnh thể,)Giúp HS trở nên tân tiến trình độ tư duy và khả năng miêu tả bằng lời, bằng hình ảnh, bằng kí hiệu,Phương pháp thực hành luyện tập:Giúp Hs nhận ra kiến thức mới ( hoặc kiến thức và kỹ năng đã học) trong nội dung các bài tập nhiều dạng, phong phú.Giúp HS từ thực hành, rèn luyện theo kỹ năng của HS. Tránh việc bắt HS phải chờ đợi nhau trong quy trình làm bài.Tạo ra sự hỗp trợ, giúp đỡ lẫn nhau giữa các đối tượng người dùng HS.Khuyến khích HS trường đoản cú kiểm tra công dụng thực hành, luyện tập.Tập đến HS có thói thân quen tìm cách thực hiện để giải quyết và xử lý vấn đề, không thoã mãn với các công dụng đã đạt được.VI/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bộ thiết bị dạy dỗ học toàn 3 dành riêng cho GV và HS gồm: Hình chữ nhật ghi số 1000, hình chữ nhật ghi số 10 000, hình elíp ghi số 1, 10, 100tấm hình vuông có 100 ô vuông, tấm hình chữ nhật có 10 ô vuông, những ô vuông rời, cỗ chấm tròn dạy những bảng nhân với bảng chia.Ngoài ra còn tồn tại các vật dụng thông dụng như êke, com pa, thước đođộ dài về mm,cm,dm,m; cỗ lắp ghép hìnhVII/ QUY TRÌNH DẠY HỌC:F LOẠI BÀI MỚI:Ổn định tổ chức lớp: 1 phút- HS hát. - khám nghiệm sĩ số.2. Kiểm tra bài xích cũ: 5 phút - HS làm những bài tập ngơi nghỉ tiết trước hoặc nhắc lại văn bản của bài bác trước, lóp dấn xét. - GV dấn xét tác dụng và ghi đểm (nếu có).3. Dạy - học bài bác mới: 26 phút a/ reviews bài: 1 phút GV nêu mục đích, yêu mong của ngày tiết học. B/ Hình thành kỹ năng và kiến thức mới: 10 phútGV nêu kế hoạch tổ chức triển khai và lí giải từng hoạt động học tập của HS theo mục tiêu đã xác định.GV rất có thể linh hoạt thực thi các vận động theo nấc độ, thừa trình phù hợp với điều kiện ví dụ của lớp học.c/ Thực hành: 15 phút- GV khuyên bảo HS triển khai lần lượt từng bài xích tập vào SGK (trừ các bài giảm tải) .Yêu cầu HS nêu yêu thương cầuLàm vào vở, lên bảng làm, có tác dụng bảng nhóm,.Lớp theo dõi nhấn xét.GV dìm xét ăn điểm (nếu có)Củng vắt - dặn dò: 3 phútChốt lại nội dung, kỹ năng và khả năng đã học.Dăn HS về đơn vị xem lại những bài tập và chuẩn bị trước bài sauGV nhận xét ngày tiết học.F LOẠI BÀI LUYỆN TẬPỔn định : 1 phútKiểm tra: 5 phútLuyện tập: 26 phútGv lí giải HS triển khai lần lượt từng bài tập trong SGK (trừ những bài bớt tải) .Yêu mong HS nêu yêu cầuLàm vào vở, lên bảng làm, có tác dụng bảng nhóm,.Lớp theo dõi dìm xét.GV dấn xét kiếm được điểm (nếu có).Củng thay - dặn dò: 3 phút- Chốt lại nội dung, kiến thức và kỹ năng và năng lực đã học.- Dăn HS về công ty xem lại các bài tập và chuẩn bị trước bài xích sau- GV dấn xét tiết học.
Tài liệu lắp kèm:
